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  • 고3 때 확정된 진로… 다양한 활동으로 채워진 학생부도 OK
  • 김수진 기자

  • 입력:2016.05.09 19:03
대학평정! [7] 이화여대 학생부종합전형


대학평정은
PASS와 대학 입학처가 함께 만듭니다. 가천대 건국대 경희대 국민대 동국대 서강대 서울대 서울시립대 성균관대 숙명여대 숭실대 세종대 이화여대 인하대 중앙대 한국외대 한양대 홍익대 등 총 18개 대학이 참여합니다. 각 대학의 입학처에서 직접 추천한 우수 합격생의 학생부에 담긴 합격비결과 해당 학생을 평가한 대학의 평가자가 알려주는 평가 기준을 소개합니다.
 

대학평정’ 7회는 이화여대 학생부종합전형을 소개한다. 2017학년도 이화여대 학생부종합전형(미래인재전형)은 학부 단위 선발에서 학과 단위 선발로 세분화됐다. 1단계에서 서류(학생부, 자기소개서, 교사 추천서) 평가를 통해 정원의 3배수 내외를 선발한 뒤 2단계에서 1단계 성적 80%와 면접 20%를 반영해 최종 합격자를 가려낸다. 수능 최저학력기준은 ‘2개 영역 등급 합 4이내(의예과융합학부 별도 기준).

이화여대 입학처는 2016학년도 학생부종합전형으로 융합콘텐츠학과에 합격한 류솔아 씨(인천 부개여고 졸)를 우수 학생으로 추천했다.

 


이화여대 융합콘텐츠학과 16학번 류솔아 씨

 

 

다양한 분야에 흥미차별화된 경험 부각


류솔아 씨는 고교 재학시절 수학
, 외국어, 예술, 역사 등 다양한 분야에 흥미를 갖고, 자신의 흥미를 발휘할 수 있는 모든 일에 적극적으로 참여했다.

인문계열임에도 불구하고 수학을 좋아해 3년 내내 수학과목에서 교과 우수상을 받는 한편 수학탐구능력대회, 수학UCC 대회 등 수학 관련 교내대회에 출전해 수상하기도 했다. 역사에 대한 관심은 학교가 방과 후에 제공한 한국사 특강을 수강하면서 키워나갔고, 영어, 일본어와 관련된 교내 경시대회에서도 수차례 수상하며 특기인 외국어 실력을 뽐냈다. 특히 그림 그리는 동아리에서 부회장으로 활동하며 꾸준히 크로키, 일러스트, 스케치 등을 그려왔다.

류 씨의 1, 2학년 때 진로희망은 외교관. 하지만 류 씨는 고3 담임선생님과의 상담 이후 뒤늦게 자신의 오랜 흥미와 특기를 살려 융합콘텐츠학과에 진학하기로 결정했다.

문제는 전공적합성. 워낙 다양한 분야에서 역량을 보였기 때문에 류 씨의 학교생활기록부(학생부)에 융합콘텐츠학과의 특성과 딱 들어맞는 활동들만 있던 것은 아니었다. 대신 류 씨는 학생부에 기재된 여러 경험들 중 콘텐츠 제작에 관한 자신의 역량을 드러낼 수 있는 경험에 초점을 맞춰 자기소개서(자소서)를 작성했다.

 

“‘본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 적는 자소서 2번 항목에 그림 동아리에서 활동한 내용을 자세히 적고 UCC 대회 참가 과정에 대해 썼습니다. 상대적으로 공부에 집중해 온 친구들과 비교해 저는 예술 쪽과 관련된 활동도 열심히 해 왔다는 점에서 차별화할 수 있다'고 생각했습니다.” (류 씨)

 



○ 여러 활동을 했다고 깊이 없다고 보지 않아


이화여대 미래인재전형은 
1차 서류평가를 통해 지원자의 학업역량과 학교 활동의 우수성발전가능성 등을 그야말로 종합적으로’ 평가합니다.

실제로 융합콘텐츠학과에 합격한 류 씨의 학생부를 보면 이 학생이 외국어에도 소질이 있고수학 성적이 뛰어난 점도 발견할 수 있습니다한국사 특강을 여러 개 이수했고 그림 동아리에서 부회장으로 활동한 이력과 함께 미술적 감각이 뛰어난 학생이라는 담임선생님의 평가도 확인할 수 있지요.

이화여대는 많은 활동을 했다고 해서 결코 깊이가 얕을 것이라 보지 않습니다학교생활을 하면서 자신이 발전시켜보고 싶은 역량을 스스로 찾아서 해보는 모습에서 자기주도성을 발견하고그런 활동에서 소기의 성과를 거둔 것을 보며 학생의 발전가능성을 봅니다류 씨는 그런 점에서 좋은 평가를 받았지요.
 

▶ 강설화 이화여대 입학사정관

 


강설화 이화여대 입학사정관

 



자소서는 강조하고 싶은 역량 중심으로

게임이나 애니메이션 등 콘텐츠에 관심이 많았던 류 씨는 평소 교과 수업에도 콘텐츠를 활용해 학습 효과를 높였다. 교과서를 일종의 소설책이라 생각하고 읽으며 스토리텔링 기법을 도입해 이해한 것.

고려 말기에서 조선 초기로 이어지는 복잡한 조선의 건국과정을 이해하기 위해 이성계를 중심으로 한 인물 관계도를 그린 뒤, 그들 사이에 일어난 사건과 갈등을 역사적 사건과 연결시켜 마치 소설책을 읽는 듯 공부했어요.” (류 씨)

수학 UCC 대회에서는 학습용 애니메이션을 제작했다. 일러스트를 그린 경험을 살려 캐릭터와 배경을 직접 그려 넣은 것. 대부분의 친구들은 동영상 강의처럼 수학적 개념을 두고 누군가가 나와 설명하는 형태의 UCC를 제작했기에 류 씨의 작품은 차별화됐다. 류 씨는 직접 그린 그림들을 영상으로 구현하기 위해 영상편집 프로그램 사용법도 홀로 익혔다. 이 과정은 자소서 2번 항목에 상세하게 기재했다.

단순하게 교과서를 보고 문제집을 푸는 것만으로 공부를 하는 것이 아니라 다양한 콘텐츠를 엮어서 스스로 발전시켜 가는 공부를 할 수 있다는 점을 보여주고 싶었어요. 이와 함께 자기주도성도 보여줄 수 있을 거라 생각했지요.” (류 씨)

  

 



자소서, 학생부 속에서 길 찾아주는 네비게이션


류 씨의 자소서는 추상적인 어휘 대신 명확한 사례나 근거를 중심으로 기술돼 있습니다
. 학생부를 보면 성적에 약간의 등락이 있는데, 떨어진 성적을 다시 향상시키기 위해 어떤 노력을 했는지 보여주는 자세한 공부법이 1번 항목에 대한 답변으로 제시되어 있지요. 역사 과목의 긴 연표에 스토리를 입혀 구조화해서 외운다거나 중요 시점의 인물을 주인공으로 설정해 인접한 사건들을 하나의 일화로 묶어 외우는 식의 공부법이 대표적입니다.

자소서는 학생부의 어떤 부분을 주의 깊게 다시 한 번 봐 주세요라고 좌표를 찍어주는 네비게이션의 역할을 한다고 보면 됩니다. 학생부에 한두 줄로 적혀 있어 그냥 지나치기 쉬운 부분도 구체적인 내용의 자소서를 통해 다시 한 번 부각될 수 있는 것이지요.

학생부가 다양한 활동으로 채워져 있는 친구들은 자신의 학생부가 지원 전공으로 이어지지 않는 점에 대해 너무 걱정하지 말고 류 씨처럼 자신의 전공과 관련된 이야기를 중점적으로 자기소개서에 드러내 보세요. 입학사정관은 풍성한 학생부 안에서 특히 주목해야할 부분을 찾게 될 겁니다.
 

▶ 강설화 이화여대 입학사정관



▶에듀동아 김수진 기자 genie87@donga.com



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